周记写作是人类进行思想交流的一种手段，相信大家都有一定程度上接触过周记。撰写周记对于回顾自己的工作和生活，进而取得更好的成果是很有帮助的。那么，如何写一篇出色的周记呢？您是否熟悉“关于实验日记”？出国留学网小编为您整理了一些相关信息，希望能为您提供帮助。感谢您抽出时间阅读本文！
关于实验日记【篇1】
“叮铃铃”一阵上课铃声响起来了，同学们都急忙拥进科学实验室里。因为朱老师说了，今天我们要做一个有趣的小实验——小苏打和白醋的混合。
老师给每个四人小组都发了装有小苏打的塑料盒和装有白醋的集气瓶。小苏打看起来很像面粉，雪白雪白的，闻不出一点儿味道；而白醋如自来水一样冰凉、透明，但酸味却非常刺鼻。看到它们俩，我的脑海里便浮现出许多问号：它们俩的混合，也会想白糖在水中溶解那么简单吗？如果不是，那么究竟会怎样呢？
实验开始了：我小心翼翼地把盖子打开,往集气瓶里倒苏打。然后尹育喆把玻璃片迅速地盖在瓶口上。没过几秒钟，白醋瓶内便发生了巨大的变化。原本平静地躺在集气瓶中的白醋，在与小苏打碰头后，一个个气泡便从瓶底蜂拥而上，好似一个个“淘气包”。“淘气包”们掺和着白醋朝瓶口冲去，可是因为冲击力的强大，盖子被气泡微微地掀起来。看到这，我惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，瓶内又会发生巨大的变化。小组的同学们也瞪大了双眼，高可馨一边记录一边感叹：“太奇妙了！”活跃了许久的气泡，终于平静下来。
正当同学们个个兴趣盎然的时候，朱老师拿了我们组的集气瓶放在讲台上。只见老师轻轻擦然了一根火柴，然后把火柴伸进瓶里，还没碰到混合物，火光不见了，只看着冒着青烟的火柴。大家纷纷交头接耳，猜测起来。许婧问：“老师，为什么火柴灭了呢？”老师缓缓地答道：“之所以燃烧的火柴碰见混合后的苏打与白醋会熄灭，是因为它们混合后成了另一种物质——二氧化碳。同学们，这种变化叫做……”“化学变化！”我和尹育喆、杨毅等几个同学齐声答道。话音刚落，下课铃响了起来。老师匆匆补道：“我们知道，化学变化会改变颜色，现在我们知道它还会产生气泡。实验报告记录完了交上来，下课。”
啊！这个实验真有趣！科学是奇妙的，我期待着老师教我们做更多有趣的实验。
关于实验日记【篇2】
吃完午饭，我和哥哥一起做实验。挑什么好呢？找来找去，一直找不到好的，因为色素快用光了，但是有很多实验要用到色素，我突然提议：“要不我们把上次做的“水精灵”给变成彩色的”，哥哥接二连三的说：“好呀”。
我们拿出，我们上次做的水精灵、量杯，另外加一大杯水，省的走来走去。我先调出了我最喜欢的——深蓝色，哥哥陆陆续续的调出了粉色，墨绿色，淡绿色，淡蓝色和草绿色，我把把水精灵一个一个的分别放到了这些颜色里，然后搅拌，让他们沾上其中的一个颜色，变色。
后来没有放在蓝色里面的水精灵，根本没变色，我就把它们全都放到了我的深蓝色里面，搅拌了两次，诶，别的颜色里怎么会没变色？而在我这个深蓝色里，怎么会变色呢？大概是它们没有眼睛，嘴巴却有生命吧？它们喜欢在我这个深蓝色里面，所以这么快就变色了！
等下次再变色，就会有新的故事了！敬请期待！
关于实验日记【篇3】
上星期，老师发给了我们一些绿豆，让我们拿回去种，观察这些绿豆是怎么发芽的。
看，这些绿豆是椭圆形的，深绿的颜色里吐出一点黑，中间有一个小点，那是它的种脐，你摸上去会觉得硬硬的。
回到家，我不慌不忙地找来一个盒子，把花盆里的土挖出来，放到盒子里，再把绿豆放进土里，盖上一层薄薄的土，浇上水，等待它慢慢发芽。
第二天，天刚亮，我就起床了。我走到阳台一看，哇，绿豆钻出了土面。我高兴得一蹦三尺高!绿豆已经脱下了紫得有点发黑的旧衣，换上了淡黄的新衣裳，我高兴极了。我摸了摸土，有点干，急忙给它浇水，让土湿润。
第三天早晨，豆芽已经顶着子叶伸了出来，子叶的末尾长出了两片细长的绿叶。它们有的低着头，像一位害羞的小姑娘;有的抬着头，像在仰望天空。
第四天，我发现了豆芽已经长得很高了。两片绿叶像小鸭的嘴巴在嘎嘎叫，真有趣。
通过种绿豆，我知道了绿豆的生命力很顽强。种绿豆给我带来很多乐趣!
关于实验日记【篇4】
前些天，老师布置了一个“艰巨”的任务:星期五几个人组成一个小组，做个小实验。星期四晚上，我苦思冥想，终于想到了:如果把电流导入土豆中，看看会有什么现象。好，说办就办，我立即做起实验来。一我首先准备好了实验用具:两节一号电池，两根白、红电线和一个土豆。先把土豆切成两半，再把两根导线前端的塑料皮剥去，并剑掉导线上的绝缘层，然后将两根导线的金属丝插入土豆中，使插入.点相距二至三厘米。将这两根导线的另一端分别接到两节串联的.电池组的正负极上。过一会儿，就可以看到与负极相连的导线的土豆插口周围变成绿色。而与正极相连的导线的土豆插口周围冒泡泡。
实验成功了!我又问了问爸爸，这个实验的原理是什么?爸爸滔滔不绝地讲起了原理。我聚精会神地听着，为明天的实验做好准备。第二天我到学校，把我的实验做了一遍。同学们一个个瞪目结舌，教室响起了热烈的掌声宝你知道原理吗?好问的刘东向我发起了攻击。“你这个死刘东，尽找我事!”我心里想道‘不过我早有准备，便讲起了原理。教室里再次响起了掌声。那时，我想起了爱迪生的名言:“天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水。”
如果你想知道原理的话，就亲自实验一下吧!很有趣的峨!
关于实验日记【篇5】
有一次，上科学课时，老师让我们试着种一些豆子，了解种子是怎样发芽的。一个下午过去了，回到家里，我向妈妈要了一些黄豆。我先把一部分的黄豆放进盛满水的小罐子里，另一部分种进花盆里。过了好几天，罐子里的，花盆里的黄豆都没有发芽。我就想：再过几天也许会发芽了吧？肯定要有一个过程的吧！可一个星期过去了，种子还是没有任何动静。
我问了几个聪明的同学，她们告诉我，她们的种子已经长出小芽了。再看看我的种子，放在罐里的都泡烂了，盆里的呢，可还是没有一点点的变化。
我就回家问爸爸，他说他也不知道，然后我就问我们家的“一点通”--姐姐，她笑着对我说：“你种在盆里的黄豆没浇水，是发不了芽的。泡在水里的黄豆，一直被水泡着，呼吸不了空气，怎么能不烂呢？”我听了这番话，终于明白了，植物也像人一样离开了水和空气是不能生长的。接着几天，我吸取了教训，注意了种子的生长条件，不久，它们都发芽了。我的心里也甜滋滋的！
关于实验日记【篇6】
昨天我去上了一个实验课，他党群服务中心里面举行。
就感觉到凉气袭来，凉快得很，我进到了教室里，已经把工具准备好了，可是我发现一共就两个纸杯和一些材料，我们一共有八个人呢。终于老师开始讲课了可是这里的小朋友纪律一直不好，始终没有讲出来什么道理，老师无奈之下只好让我们直接做实验我们边做老师边讲，纸杯是用来做走马灯的，只让老师做其他小朋友就看着，一共做了三个实验，除了走马灯还有三幅叠法，还有一个水的浮力，我亲手体验了一下吧，应该只扣在一个杯子的上面，然后再用水盖过杯子的上面，然后把扣在水里的水杯拿出来，里面的纸居然没有湿，老师说是因为水杯里面有空气，水透不过空气，所以纸就不会被水弄湿。
这次实验虽然没有听到多少，但是我明白了一个原理，还知道了走马灯的做法和三幅叠法。下次我还要来实验课。
关于实验日记【篇7】
我今天做了一个实验，把筷子放进水里。我发现，筷子像被折断了一样。我还以为筷子真的断了呢，赶紧把筷子拿了出来。原来，筷子没断。妈妈把我嘲笑了一番。我一点都不服气，问道：“为什么会这样呢？”虽然我非常不服气，但没有表示出来。
妈妈说：“这是因为光线的折射，我们才会感觉到筷子好像被折断了一样。其实筷子根本没有断，而是我们很难分辨出来。你以后就会学到了。我就说这么多，你去查资料吧！”
说罢，我找了一些资料，是这样的：
这是光的折射引起的．光从一种介质（空气）射向另一种介质（水）中，这时入射角大于折射角，筷子就看上去变粗了，倾斜了，从空中往下看，就像筷子断了一样，分成两部分．而竖直放在空中就不会发生折射，此时入射角为0度，折射角自然是0度（一般情况下入射角大于折射角），所以筷子放入水中不会变粗或变细，而是原来的粗细大小。
我觉得很奇妙。原来是光从空气射向水中，有一个折射，筷子就看上去变粗了。从空中看就好像筷子断了。
这次水的实验让我明白了许多，但是，我又从“另一个角度”去看事情了。我想：如果把筷子搅动水，然后在把筷子放回原来的地方，会怎样呢？试一试。啊！不得了了！嘻嘻~~没什么，还是原来的样儿。这就奇怪了，筷子应该像在抖动啊？我又换了一个大一点儿的'杯子。
搅动了一下，啊！筷子真的好像在抖动！我知道了，如果空间大了一点，筷子就很像在抖动了。
这次实验真好玩啊！而且我还懂得了很多科学知识。