你平常有写作文的习惯吗？写作文是不断提高自己的必经之路已经成为现代人的自我要求，写作是提高个人文化积累的有效方式。多练习写作文，提高文字表达水平，进而提高写作质量，编辑认为这篇“叙事作文在教室里”文章非常适合广大读者阅读，请在阅读后，可以继续收藏本页！
叙事作文在教室里 篇1
寒假前还有着几门课的结业考试，在一个北风凛冽的星期天，很想找一间温暖的教室去复习功课。听舍友们说，投人使用不久的南阶教室环境不错，星期天里也放有暖气，但在条件这么好的教室里，自习的人容易饱和，得赶早去。于是，早早地用完早餐，我就赶了过去，透过含着一层淡淡水雾的玻璃窗望进去，人稀稀疏疏的，我不由得暗自庆幸。可当我走到门口时，才看到教室里几乎所有的座位都被书本占据掉了。从一楼一直跑到四楼，几乎每间教室的情形都是如此。正想离开时，巧遇一位同班同学有事正欲离开，就把座位顺便让给了我，我连声道谢，心里暗道自己真是有幸。
也许因为是星期天吧，坐在舒适的教室里，注意力总是有些集中不起来，接近中午了，书本还只是翻看了几页。门口处依然有不少微耸着肩膀背着书包伸长脖子向里张望找空座位的同学，而教室里还多半是十二个座位最多坐四个人，一般都是每人占据两个座位，书包、棉衣各占一个。快到午饭时间了，我一上午都未谋面的邻桌终于来了，一把抓起我旁边四个位子上的书本，急匆匆又兴冲冲地走出了教室。
我想起了自己来时哆哆嗦嗦徘徊在教室门外的情景，赶紧收起课本走了出去，盼望着某个还在教室门外徘徊的同学能迅速地看到这个座位，从而充分享受它的温暖。
叙事作文在教室里 篇2
掌声使人快乐，掌声使人难忘，掌声可以给人无穷的动力。这次，就让我与你们讲一讲那一次难忘的掌声。
叮铃铃，叮铃铃，上课了，班主任走上讲台，在黑板上写了一个难度很大的问题，接着又说：谁会?请把手举起来。这时，我看到我们班平时不太发言的女同学，她将手试探性地举了起来，脸上透着一丝忐忑，不安地坐在位子上。
从她的状态我能感觉到，她心里已有了答案。于是，我指着她说：她会，她只是有点胆小，不善于表达而已。这时，同学们都把目光齐刷刷地投向了那个女孩儿。加油，你可以的，加油!我向她投去赞许的目光。加油!加油!你一定能行!此刻，同学们眼睛里发出了金光。在我们的鼓舞下，她终于战胜了恐惧，勇敢站了起来，说出了她那心中的答案。
正确!老师用胜利的目光说道。顿时，教室里传来了叭叭叭的响声，同学们为她鼓起了掌，掌声弥漫在教室的每个角落。这位女孩的脸就像被烤过一样，涨得通红，手还无处安放似的抖动着，连嘴巴也在不停颤动。
从这之后，那位女孩变得更勇敢了。正是因为这一次掌声，给了她极大的鼓励!
叙事作文在教室里 篇3
啊，这节课要讲故事呀！当然了，我早就准备好了！
一大早，教室里就吵吵嚷嚷的，原来是老师宣布今天要上一堂讲故事课，幸好我早准备好了！
第一个上场老师环视着教室，杜映萱！什么，我有没有听错？我掏掏耳朵，抓着头皮。哎，杜队长，叫你呢！同桌小孙推着我，可我还迷迷糊糊的。我努力晃了晃脑袋，想让自己清醒过来。同桌小孙把我一推，我才摇摇晃晃地上去了。
我的双腿不停地颤抖，牙齿也在不停地打抖，好紧张啊！我好不容易才控制住自己，流利地把昨天晚上背的书顺利地背出来。我一边背一边看着教室里挤满的同学，我发现他们都呆呆地望着我，我更紧张了，难道我讲得不好？事实上，并不是这样。当我说出谢谢大家这四个字时，我看见教室里的同学都惊了。1秒、2秒、3秒啪啪啪一阵掌声像打雷似地涌来，我感动极了，鞠了一个躬，走下了讲台。
同学们，谢谢了，是你们的掌声，让我更加自信，有了更多的勇气，今后我会以最好的一面展现在你们面前，谢谢你们！
叙事作文在教室里 篇4
早上我来到教室里，刚坐到自己的座位上，准备问谁还没交作业，就听到有人大声尖叫：啊，有黄蜂!听到这话，我也被吓了一大跳。不过，我没亲眼见到黄蜂，半信半疑，往天花板看去天哪，还真有几只黄蜂!它的身子大约长2厘米，筷子那么粗。听同学说，黄蜂屁股上有一根又长又细的针呢!
我感到非常奇怪，教室里以前都没有见到黄蜂，怎么今天有了呢?它们从哪飞来的呢?
很快，我们教室乱成了一锅粥，有的同学拿起书本护住自己的头，有的同学说哀求黄蜂不要过去蜇她，胆子大的同学便拿起书本跟它们干架。黄蜂也像一只只无头苍蝇在到处乱飞。
只有黄老师不慌不忙，他叫我们把窗户打开，让它们自己飞走。我赶紧把窗户打开，然后不再理会它们。过了几分钟，黄蜂总算飞走了，教室里渐渐平静了。
后来，经幸程霖的调查，发现我们学校的大榕树上有一个蜂窝。难怪教室里会出现黄蜂。
我想：黄蜂把窝建在我们学校，会不会是也想学习知识呢?
叙事作文在教室里 篇5
教室里，少了一如既往的吵闹声，取而代之的是一反常态的安静。
桌子上，松香粉末、勺子、蜡烛、竹签、粘纸，整整齐齐地摆放着，没错，我们要来制作琥珀!关于琥珀那美丽动人的故事，已经足够令人着迷，现在居然要我们亲手制作，怎能不叫人激动?
老师讲解完制作步骤及注意要点，便把我们分成几个小组，大家开始动手合作。
我们先把蜡烛点燃，然后舀一勺松香粉末放到蜡烛上加热，松香不断融化着，发出滋滋的声音，我连忙拿起一根竹签搅拌，全身的神经都绷紧了，同学们似乎也都屏住了呼吸，紧张地盯着正在融化的松香。
焦了!焦了!隔壁组的同学叫了起来，我清楚地听见了他们失望的叹息声。
我的心一下子悬到了嗓子眼儿，紧紧地盯着自己勺子里的松香，过一小段时间就把勺子从蜡烛上移开，生怕一不小心，也被烧焦了。
终于，松香融化完成了，教室里弥漫着一股淡淡的松香味，我把勺子移到了模具上方，手微微颤抖着，小心翼翼地倒入模具中，大家都屏息凝视，空气仿佛凝结一般，连窗外的小鸟也停止了歌唱，静静地注视着。灌注到一半时，我放进了一块小猪佩奇的粘纸，再把剩下的松香注入模具中。
随着最后一滴松香注入模具，我悬着的心也随之放下，长长地呼了一口气。松香渐渐凝固，过了一会儿，已经完全成了一块琥珀。我轻轻地、慢慢地把它从模具中掰下来，生怕力道太大，把它掰碎了，前功尽弃。无疑，我们是幸运的，一块完整的琥珀呈现在我们的眼前。
在柔和的灯光下，琥珀散发着柔软、朦胧，而富有润泽的光。小猪佩奇在琥珀中咧着嘴笑着。喜悦，再次像泉水一样汩汩地在我心田溢了出来。
叙事作文在教室里 篇6
语文老师布置了上节语文课课堂作业，是誉作文。
呜呜呜，从我们组的一个角落发出了声音，我身为组长甚能不管。走去一看，原来是叶淑仪的作文不小心把墨水滴到了本子上，老师把她的作文本撕了，她非常伤心，嘿。。。老师的心太黑了。对于这件事，我无能为力。我认真的一笔一画的誉作文。只听李俊杰说：完了，老师那关我肯定过不了了。原来他墨水因为没擦干就擦了那字，搞的墨水四溅。我任继续誉作文你干什么？循声而去，原来，李兆天在誉作文，赖浩铭故意碰了他，他们两个便争吵起来了，嘿，这两人争会添乱。不知谁说了一声，叶老师来了。知见叶老师抱着一大堆作业本，笑容和谐的走进教室。我一边看作业本，一边回答老师的问题，一边誉作文。可以说是一心三用，看看叶淑仪，她红着眼，一声不发，只见李俊杰对着作文本嘟嘟囔囔的，不知在说些什么，我拿着准备誉完的作文刺激他一下，向他眨一下眼，没想到他竟然举起手来，对老师说：老师，赖浩荣誉作文。老师说：放下笔，全都放下笔，听我讲课。我只好放下笔，引火自燃呗！
叙事作文在教室里 篇7
星期五的时候，我们班来了一位不速之客蜜蜂。
只听见嗡的声音，教室里飞进来了一只黑黄相间的肥肥的小蜜蜂。这可把我们同学吓住了，不少的同学的目光围着那只调皮的小蜜蜂转，那只调皮的小蜜蜂围着电风扇转了几圈后，就降落在冉燚鑫的脊背上，慢慢的爬行，冉燚鑫却没有去理睬它，还在认真的听着讲，可是，后来这只小蜜蜂把冉燚鑫惹怒了，他才挥了挥手把小蜜蜂赶走了。可是，那个调皮的小家伙却又飞到我这里，在我的头上绕来绕去，像练习绕圈似的，后来，我也被惹急了，就挥了几下手把蜜蜂赶回电风扇上了。
下课了，我在想蜜蜂为什么会如此大胆的来到我们人类居住的地方。我想：可能是因为环境的问题吧。自从我们人类的到来，不断的砍伐大树，不断地建起高楼大厦，把它们的花花草草全部除掉了，他们可能就是因为这样只身犯险，来到这个充满危机的世界觅食。
希望人类还蜜蜂一片天地！
叙事作文在教室里 篇8
丁零零，丁零零上课的铃声响了!我们停下游戏，一个个快步如飞地向教室涌去，静静地等待着老师的到来。
老师来了，带着我们走入新的一课《蝴蝶的家》，同学们个个精神抖擞，放开喉咙大声朗读起来。这时候，窗外的风爷爷撒开布袋为我们助威，雨随风而降，就连这篇课文的主人公蝴蝶也被吸引了过来。
蝴蝶!蝴蝶!看到教室里来了不速之客，同学们都被吸引了，有的甚至大呼小叫起来。教室里很快就乱成了一锅粥，有的伸长脖子，举起书本准备打去;有的缩紧脖子，用书挡住自己;有的直接伸手去抓这时，蝴蝶害怕急了，飞快躲进了柯佳琪的抽屉里。盛老师见了，不得不大喝一声，维持住课堂纪律，接着举起一本书，像蝴蝶扇去。我心想，这下蝴蝶可完了，谁知蝴蝶竟然纹丝不动。盛老师打趣道：看来这蝴蝶是想和我们一起来上课了。于是拿起一把椅子请蝴蝶坐了上去。渐渐地，全班又安静下来，把目光重新转移到老师身上，转到了蝴蝶的家在哪儿?这里蝴蝶又飞了起来，在空中做了一个筋斗云，翻到了我同桌陈予穆的抽屉里。哈哈哈，这下我可以好好观察了，它真的很漂亮!薄薄的黑翅膀，点缀着一个个斑点，绿的、黄的、红的就像披了一件缀满五彩宝石的风衣;两只褐色的眼睛，像是小小的玻璃珠;一对长长的触须像是两根小天线。这只蝴蝶简直就像个小仙女一样美丽!两对纯黑色的翅膀，就像一架小飞机。
很快，一节课结束了，雨过天晴，蝴蝶随着铃声轻盈地飞走了。我们站在窗边，目送着蝴蝶越飞越远，越飞越远，直到消失在灿烂的阳光里。我不禁想着：蝴蝶的家在哪儿?那里好玩吗?