关于幼儿诗教案1000字精选

2023-02-12 09:31:44 幼儿教案

关于幼儿诗教案【篇1】

  导读:今天我组织的活动是中班主题四《春天,您好》中的语言活动——醒来了。现在正值春天万物复苏的美好季节,结合现在的季节特征,从孩子的兴趣点出发,我选择了本次语言活动。

  今天我组织的活动是中班主题四《春天,您好》中的语言活动——醒来了。现在正值春天万物复苏的美好季节,结合现在的季节特征,从孩子的兴趣点出发,我选择了本次语言活动。这个活动活动主要有三个目标:第一,激发幼儿对春天里的小动物的喜爱和好奇,萌发幼儿对文学作品的兴趣;第二,能记住故事的主要情节,学说小动物之间的重点对话。第三,通过视听讲结合,发展幼儿连贯讲述的能力。整个活动过程,我采用的是一种视听讲结合的方法,“视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容;“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范;“讲”就是幼儿的讲,满足幼儿想说的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官,让幼儿处与一中积极的学习状态当中。

  在这个活动当中,我主要采用视听讲结合法,并力求将情感教育贯穿与整个语言活动当中,开始部分,以趣激情,做了一个新的尝试,打破了以往用图片、谈话等引出活动主题的方式,而是利用多媒体课件,通过猜谜语的形式,以动态的画面、小动物的声音再现等,吸引了孩子们的眼球,从而激发了他们对春天里的小动物的热爱和好奇的情趣,能饶有兴趣的参与到活动中来,并且也很自然地引出了故事当中的动物角色,为幼儿理解故事情节做了一个很好的铺垫。

  让幼儿了解故事情节部分,我以情代情,运用了极富感染力的配乐,以我教师自身的激情和语言感染力,为幼儿讲述故事内容,同时,也是为了给幼儿一个完整的故事形象,给幼儿以很好熏陶和感染。在了解了故事情节的基础上,让幼儿学会故事当中小动物之间的重点对话部分,我采用了恰当的提问方式,引导幼儿分段欣赏课件,我突出了多媒体课件的作用,一是将故事中的角色对话、动物形象,用小动画的形式表现出来,声情并茂;二是替代了以往呆板的图片讲述方式,使得故事的内容更加生动、角色更加鲜活,让幼儿有身临其境的感觉。引导掌握和学说小动物之间的重点对话。

关于幼儿诗教案【篇2】

  设计意图

  随着年龄的增长,大班幼儿越来越喜欢摆弄和操作,并进行简单的比较、分类、测量、判断等活动,尤其对周围生活中各类不同物品的轻重感兴趣,喜欢尝试比较,发现其差异。针对这个特点,我设计了数学活动:比轻重,旨在让幼儿用自然测量的方法学习比较物体的轻重,并通过目测、手握等方法判断物体的轻重,发展感知与判断能力。

  活动目标

  1.学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量

  2.在探索过程中,能正确判断并用语言表达物体的轻重。

  3.体验采用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感。

  活动准备

  1.猪、兔、狗毛绒玩具各一件;中型跷跷板;相关的电脑课件

  2.每人一个学具筐,装有大小不同的木制积木两块,大小相同的玻璃球两个,棉花球一个,小磁铁一块,两个完全相同的杯子和适量的水。

  活动过程

  1.情景导入。

  利用跷跷板和毛绒玩具创设动物乐园的情境,并进行演示。启发幼儿用目测判断的方法比较小动物的重量,说出几个小动物中谁最重、谁最轻、谁不重也不轻。

  师:今天天气真好,小动物们都来玩跷跷板了,小朋友猜猜谁轻谁重。

  幼:跷起来的小动物轻,沉下去的小动物重。

  ※教师运用设置情境的方法导入活动,以幼儿十分熟悉的压跷跷板为例,通过目测的方法判断轻重,生动自然、富有童趣,既成功导入了活动,又激发了幼儿学习的兴趣。

  2.多种材料的探索。

  引导幼儿充分运用学具进行操作,感知不同物品的重量,学习比较物体的轻重。

  (1)任意选择两件物品,感知并发现有的物品轻,有的物品重。

  师:请从小筐里拿起两样东西,放在手里掂一掂,说一说有什么感觉。

  幼:有的东西重,有的东西轻。

  (2)比较大小不同的木制积木,了解大的积木重、小的积木轻。

  师:请拿出两块积木,是一样大吗?掂一掂,哪块重,哪块轻?

  幼:不一样大。大的重,小的轻。

  (3)比较同样大小的玻璃球的轻重。

  师:试一试,两个一样大的玻璃球是怎样的?

  幼:一样重。

  (4)发现同样大小的棉花球与玻璃球,棉花球轻,玻璃球重。

  师:掂一掂大小一样的棉花球和玻璃球,你感觉有什么不同?

  幼:玻璃球重,棉花球轻。

  (5)比较大棉花球与小磁铁,幼儿比较后奇怪地感到大棉花球轻,小磁铁重。

  师:掂一掂,大棉花球和小磁铁,又是怎样的感觉?

  幼:大花球轻,小磁铁重。

  ※幼儿尝试对多种材料进行探索与比较是此环节设计的亮点。教师为幼儿准备了丰富而适宜的活动材料,通过任意两件物品的比较、大小不同积木的比较、同样大小玻璃球的比较、同样大小棉花球与玻璃球的比较、大棉花球与小磁铁的比较,层层递进,步步深入,激发了幼儿的主体性与探索、比较的热情。

  3.生活中的运用。

  为幼儿提供两个完全一样的水杯,调动幼儿的学习主动性,激发幼儿的创造性思维。

  (1)先比较、判断两个水杯的重量。

  师:请幼儿拿出两个完全一样的杯子,放在手中掂一掂,感觉怎么样?

  幼:一样重。

  (2)引导幼儿自由探索,体验通过多种思维方式改变物体轻重。

  师:用什么方法能使两个一样重的杯子变成不一样重。

  幼:盛进水或装上东西。

  师:用什么样的方法使现在不一样重的杯子变成一样重?

  幼:东西全倒掉或都装上一样多的东西。

  ※数学活动应来源于生活并回归生活。教师引导幼儿比较生活中两个一样的水杯的轻重,将活动引入生活,引导幼儿在生活中学习。在比较时,通过幼儿探索如何将两个一样重的杯子变成不一样重、不一样重的杯子变成一样重,调动了幼儿思维的创造性,而对于思维品质的培养是大班数学活动必不可少的重要目标。

  4.利用课件,拓展思维。

  (1)倾斜的天平两端分别是一个西瓜和几个梨。

  师:请问天平两边怎样才会平衡?

  幼:最好的办法在跷起来的那边再放些梨。

  (2)天平两端分别是:一支粗蜡烛和两只细蜡烛,两边重量相同,教师将两边的蜡烛同时点燃。

  师:如果两边的蜡烛燃烧的速度一样快,过一会儿天平还会是平衡的吗?

  幼(争辩后最终给出答案):是平衡的。

  (3)天平显示皮球和冰块一样重。

  师:同样重的皮球和冰块,随着时间的变化会发生什么样的变化?

  幼:冰块会变得越来越小,会越变越轻,天平会倾斜,皮球会滚掉。

  ※通过前面的活动,幼儿对轻重有了感性的认识,为了进一步提升幼儿经验,挑战幼儿思维,教师又利用生动的课件,通过对天平中不同的西瓜与梨,同等重量点燃着的蜡烛,皮球与融化冰块的比较,为幼儿探索比较创造了良好的条件,使得幼儿在争辩中,思维进一步激活并得到拓展。

  活动延伸

  1.丰富活动区材料,为幼儿提供丰富充足的物品,让幼儿操作探索,发现学习。

  2.带领幼儿到户外,利用可操作的自然物比较轻重,到儿童乐园玩跷跷板,比较自己与同伴之间的轻重。

  活动反思

  该活动来源于幼儿生活,体现了尊重幼儿的发展、让幼儿成为学习的主动者与活动的主体这一教育思想。活动一开始,教师以游戏的方式引入活动,选用压跷跷板这一生活场景,使幼儿在轻松自然的氛围中对比较轻重产生了兴趣。接着,教师引导幼儿比较日常生活中十分熟悉的物品,通过对不同物品不同形式的比较,进行多角度顺向与逆向的提问,激发了幼儿积极思考,发挥了幼儿的创造性。最后的环节,教师利用课件拓展思维,使幼儿经验进一步提升,起到了画龙点睛的作用。整节活动设计紧凑,环环紧扣,幼儿在动手操作、动脑思考、动口表达的过程中,比较了物体的轻重,体验了采用多种方式比较物体轻重的乐趣。

关于幼儿诗教案【篇3】

  教学目标

  1、在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿自由地创编动作,并且能够边听音乐边做游戏。

  2、培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。

  教学准备

  小猫头饰、音乐、活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》第一段。

  教学重点与难点

  能够正确进行音乐游戏,游戏时歌唱清楚、动作幅度大、情感体现明显。

  教学方法与手段

  情景教学法;音乐辅助教学。

  活动过程:

  教师活动幼儿活动设计意图一、律动《小猫走》,引导幼儿进入活动室。

  1、老师:“孩子们,今天天气真好,妈妈带你们出去玩好吗!”

  2、放音乐,老师带领幼儿做小猫走的动作进场,入座。

  随音乐做小猫走动作。通过以猫妈妈带小猫的形式来进入、展开活动,使整个活动在轻松、愉快的环境下展开。二、复习歌曲《找小猫》第一段,引导幼儿有节奏地做动作。

  1、老师弹琴,引导幼儿唱第一段歌曲。

  2、师:请你一起唱一边动起来。

  3、老师带领幼儿边唱边做动作两遍。

  4、老师范唱歌曲第二段,并且边唱边做动作。

  5、采用对唱方式,跟幼儿一起完整地唱歌曲。

  边唱边拍打节奏。

  请幼儿根据歌词编动作。

  欣赏歌曲第二段,了解歌曲内容。

  以小猫和猫妈妈的角色对唱歌曲。在复习第一段歌曲的过程中,引导幼儿创编动作,并请幼儿欣赏第二段歌曲,为后面的音乐游戏奠定基础。三、组织幼儿开展游戏《找小猫》。

  1、讲解游戏玩法:第一段音乐,请小猫边唱边做动作,唱到“找个地方躲躲好,妈妈快来找”时,原地蹲下,不能乱动。第二段音乐,猫妈妈边唱边找小猫,被找到(点到)的小猫要站起来。当猫妈妈问:“我还有的小猫在哪里”时,没找到的小猫要回答:“我在这呢。”并且站出来。

  2、带领幼儿开展游戏,并根据幼儿游戏的情况适当放慢速度。

  在老师讲解游戏方法时,跟老师适当互动,清楚游戏的玩法。

  根据要求进行音乐游戏,可多进行几次。在组织幼儿开展音乐游戏中,老师引导幼儿先慢再快,使幼儿能有效掌握游戏的玩法,并且在这样的游戏中提高幼儿对音乐活动的兴趣。四、活动结束。

  1、师:“天黑了,小猫要回家了。”

  2、老师带领幼儿做“小猫走”动作出活动室。

  跟着老师学小猫走出活动室。最后以小猫回家的方式来结束活动,使整个活动有始有终,前后呼应。

关于幼儿诗教案【篇4】

  【活动目标】

  1、感受他人对自己的帮助和关爱。

  2、能用语言、动作或其他方式表达自己的感激之情。

  【活动重难点】

  感受他人对自己的帮助和关爱。

  【活动准备】

  1、事先与幼儿园各岗位的人员联系,对幼儿的谢意应予以积极回应。

  2、配乐诗朗诵磁带《毕业诗》、录音机、数码相机。

  【活动过程】

  一、开始部分 唤起幼儿对幼儿园生活的留恋。

  请幼儿看倒计时牌,说一说还有几天就要毕业了。小朋友们,马上就要离开幼儿园了,离开和你日日相伴的老师、阿姨,你的心里有什么感觉?(幼儿讲述)

  二、基本部分

  1、引导幼儿回忆帮助过自己的的人。小朋友们,在长大的过程中,都有谁帮助你?他们是怎样帮助的?有了他们的帮助,你的生活变得怎样?可引导幼儿想到好朋友、园长、老师、炊事员、门卫等。

  2、请幼儿说一说自己长大了,要离开幼儿园了,该怎样向帮助过自己的人表达谢意。(可送画、自制小礼物、说一句感谢的话、鞠一个躬、合一张影、唱首歌等)

  3、请幼儿集体讨论,确定表达谢意的对象和方式。(分组、一起说一句感谢话等)

  4、学习诗歌《毕业诗》。

  5、组织幼儿向帮助过自己的人表达谢意。幼儿分组,分别代表大X班全体小朋友向园长、炊事员、门卫等表示感谢。

  三、结束部分 谈话结束。

  组织幼儿回班后说一说:别人收到 我们的谢意是怎样说的?我们在表达谢意后心里感觉怎样?

关于幼儿诗教案【篇5】

  活动目标:

  1、熟悉手指点画的方法,以点的形式让小刺猬背果子。

  2、用颜料时,能保持衣服的整洁。

  活动准备:

  1、红色颜料,颜料盘子

  2、画有刺猬的纸,人手一张。

  活动过程:

  一、出示刺猬,引起幼儿兴趣。

  1、小朋友看看,谁来到我们班上了?谁来告诉老师小刺猬有什么本领?(蜷缩成一团,用自身的刺来防御)到底小刺猬的刺还有其他什么本领呢?请小朋友仔细听故事。

  2、故事:小刺猬散步来到一片树林里,看到树上有许多红红的果果,看起来很好吃,可是它不会爬树,正在这时风姑娘来了,轻轻吹了一口气,帮助小刺猬把果果吹了下来,小刺猬想把果果背回家,你们说说该怎么背回家(幼儿说说)。引导幼儿做"刺猬打滚"的动作。

  二、老师示范

  1、刚才小朋友说可以把果果插在刺上,那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的,手指蘸一点颜料,然后点在小刺猬的刺上,这样小刺猬就背好了一个果子了,继续多点几个。

  2、小刺猬可以背好多的果子呢!请个别幼儿试画,告诉幼儿,伸出右手食指,让幼儿与幼儿之间碰碰食指,蘸一点点颜料,在颜料盘里点一点,蘸一蘸,把你的果子蘸到刺猬的身上,这样你就帮到小刺猬背到果子了。)小朋友看,小刺猬背上背满了红红的果子。

  三、幼儿作画

  提醒幼儿刺上背满果子,蘸颜料时不能蘸太多。

  四、欣赏作品

  与家长欣赏作品,分享点画的乐趣!

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